let's share for hope

HUBUNGAN DOWN SYNDROME PADA ANAK DENGAN IBU MELAHIRKAN DIATAS USIA 35 TAHUN

rumus spearman brown

rumus person produk moment

rumus korelasi produck moment

PROPOSAL PENELITIAN BAB III

BAB III

METODOLOGI PENELITIAN

1.1              METODE PENELITIAN

1.1.1        RANCANGAN PENELITIAN

Jenis penelitian ini adalah penelitian analitik dengan rancangan case control  yaitu membandingkan antara kelompok kasus dengan kelompok kontrol berdasarkan status terpaparnya (Murty, 1997) dengan menggunakan pendekatan retrospektif dimana efek diidentifikasi pada saat ini kemudian faktor risiko diidentifikasi terjadinya pada waktu yang lalu (Notoatmodjo, 2002).

1.1.2        PARADIGMA PENELITIAN

paradigma penelitian ini terdiri atas satu variabel independen dan dependen

     Gambar paradigma sederhana

                        X : kualitas alat

                        Y : kualitas barang yang dihasilkan

KERANGKA KONSEP

 

Keterangan :

                            Variabel yang diteliti

 

                               Variabelyang tidak diteliti

SUMBER (Buku tumbuh kembang anak, Soetjiningsih)

1.1.3        VARIABEL PENELITIAN

Sebelum suatu variabel dapat diukur, perlu untuk pertama kali dibuat prosedur atau definisi operasional yang menguraikan bagaimana pengukuran akan dibuat dan penjelasan mengenai variabel tersebut menurut peneliti.

1.      Variabel bebas :

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah :

a.          Genetik

b.          Radiasi

c.          Infeksi

d.         Autorium

e.          Usia ibu

f.           Ayah

2.      Variabel terikat

Variabel terikat dalam penelitian ini yaitu kejadian down syndrome

Variabel dependen                                      variabel independen

 

Keterangan :

 

                          Area yang diteliti

                          Berhubungan

1.1.4        DEFINISI OPERASIONAL

Definisi operasional adalah unsur penelitian yang menjelaskan bagaimana caranya menentukan variabel dan mengukur suatu variabel, sehingga definisi operasional ini merupakan suatu informasi ilmiah yang akan membantu peneliti lain yang ingin menggunakan varaibel yang sama.

Definisi operasional merupakan penjelasan semua variabel dan istilah yang akan digunakan dalam penelitian secara operasional sehingga akhirnya mempermudah pembaca dalam mengartikan makna penelitihan.

Paradigma penelitian ini terdiri atas satu variabel independen dan dependen

No	Variabel	Definisi OPerasional	Alat Ukur	Cara Ukur	Hasil Ukur	Skala
1	Usia ibu melahirkan	Usia beresiko dalam melahirkan (Soetjiningsih)	Kuesioner	Angket	Tinggi : > mean Rendah : < mean	Ordinal
2	Kejadian down syndrome	Fenomena atas kejadian down syndrome	Kuesioner	Angket	Kejadian down syndrome lebih tinggi jika > mean Kejadian down syndrome lebih rendah jika < mean	Ordinal

1.2              POPULASI SAMPEL

1.2.1        POPULASI PENELITIAN

Populasi adalah keseluruhan subjek penelitian yang akan diteliti. Populasi dapat berupa orang, benda, gejala, atau wilayah yang ingin diketahui oleh peniliti (Notoadmojo, 1993:75).

Populasi adalah sejumlah kasus yang memenuhi seperangkat kriteria yang ditentukan peneliti (setiadi, 2007)

Populasi pada penelitian ini adalah seluruh ibu yang memiliki anak down syndrome di SLB YKS 1 majalaya kabupaten Bandung, yaitu 90 orang.

1.2.2        SAMPLE PENELITIAN

Sampel adalah elemen-elemen populasi yang dipilih berdasarkan kemampuan mewakilinya (setiadi, 2007)

Sampel adalah sebagian dari keseluruhan objek yang diteliti dan dianggap mewakilnya seluruh populasi (notoadmojo, 1993 :75 dalam setiadi, 2007).

Sampel dalam penelitian ini merupakan keseluruhan dari populasi yang akan diambil yaitu ibu yang memiliki anak down syndrome sebnayak 90 orang.

1.3              PENGUMPULAN DATA

1.3.1         TEKNIK PENGUMPULAN DATA

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan cara mengumpulkan responden dan diberi penjelasan tentang persetujuan rsponden, setiap responden berhak menjadi responden, kemudian kuesioner dibagikan kepada masing-masing responden dan diisi langsung ditempat.

1.3.1.1    INSTRUMEN PENELITIAN

1.3.1.1.1       PENGERTIAN

Menurut Suharsimi Arikunto (2000:134), instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya. Ibnu Hadjar (1996:160) berpendapat bahwa instrumen merupakan alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan informasi kuantitatif tentang variasi karakteristik variabel secara objektif.

Instrumen pengumpul data menurut Sumadi Suryabrata (2008:52) adalah alat yang digunakan untuk merekam-pada umumnya secara kuantitatif-keadaan dan aktivitas atribut-atribut psikologis. Atibut-atribut psikologis itu secara teknis biasanya digolongkan menjadi atribut kognitif dan atribut non kognitif. Sumadi mengemukakan bahwa untuk atribut kognitif, perangsangnya adalah pertanyaan. Sedangkan untuk atribut non-kognitif, perangsangnya adalah pernyataan.

Dari beberapa pendapat ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa instrumen penelitian adalah alat bantu yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan informasi kuantitatif tentang variabel yang sedang diteliti.

1.3.1.1.2       JENIS INSTRUMEN PENELITIAN

Ada beberapa jenis instrumen yang biasa digunakan dalam penelitian, yaitu:

1.      Tes

Tes adalah sederetan pertanyaan atau latihan atau alat lain yang digunakan untuk mengukur ketrampilan, pengukuran, inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok.

2.      Angket atau kuesioner.

Kuesioner adalah sejumlah pertanyaan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya, atu hal-hal yang ia ketahui.

3.      Interview (interview).

Interview digunakan oleh peneliti untuk menilai keadaan seseorang, misalnya untuk mencari data tentang variabel latar belakang murid, orang tua, pendidikan, perhatian, sikap terhadap sesuatu.

4.      Observasi.

Di dalam artian penelitian observasi adalah mengadakan pengamatan secara langsung, observasi dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, ragam gambar, dan rekaman suara. Pedoman observasi berisi sebuah daftar jenis kegiatan yang mungkin timbul dan akan diamati.

5.      Skala bertingkat (ratings).

Rating atau skala bertingkat adalah suatu ukuran subyektif yang dibuat berskala.Walaupun skala bertingkat ini menghasilkan data yang kasar, tetapi cukup memberikan informasi tertentu tentang program atau orang. Instrumen ini dapat dengan mudah memberikan gambaran penampilan, terutama penampilan di dalam orang menjalankan tugas, yang menunjukan frekuensi munculnya sifat-sifat. Di dalam menyusun skala, yang perlu diperhatikan adalah bagaimana menentukan variabel skala. Apa yang ditanyakan harus apa yang dapat diamati responden.

6.      Dokumentasi.

Dokumentasi, dari asal kata dokumen, yang artinya barang-barang tertulis. Didalam melaksanakan metode dokumentasi, penelitian menyelidiki benda-benda tertulis seperti bukubuku, majalah, dokumen, peraturan-peraturan, notulen rapat, dan sebagainya.

1.3.1.1.3       LANGKAH-LANGKAH INSTRUMEN

Iskandar (2008: 79) mengemukakan enam langkah dalam penyusunan instrumen penelitian,

yaitu:

1.      Mengidentifikasikan variabel-variabel yang diteliti.

2.      Menjabarkan variabel menjadi dimensi-dimensi

3.      Mencari indikator dari setiap dimensi.

4.      Mendeskripsikan kisi-kisi instrumen

5.      Merumuskan item-item pertanyaan atau pernyataan instrumen

6.      Petunjuk pengisian instrumen.

1.3.1.2    UJI VALIDITAS DAN REABILITAS

1.3.1.2.1       PENGERTIAN

Validitas pengukuran merupakan prinsip keandalan instrumen dalam mengumpulkan data. Instrumen harus dapat mengukur apa yang seharusnya diukur (Nursalam, 2008)

Reliabilitas adalah indeks yang menunjukkan sejauh mana suatu alat pengukur dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Hal ini berarti menunjukkan sejauh mana hasil pengukuran itu tetap konsisten bila dilakukan pengukuran dua kali atau lebih terhadap gejala yang sama, dengan menggunakan alat ukur yang sama (Notoatmodjo, 2010).

Menurut Ibnu Hadjar (1996:160), kualitas instrumen ditentukan oleh dua kriteria utama: validitas dan reliabilitas. Validitas suatu instrumen menurutnya menunjukkan seberapa jauh ia dapat mengukur apa yang hendak diukur. Sedangkan reliabilitas menunjukkan tingkat konsistensi dan akurasi hasil pengukuran. Sumadi Suryabrata (2008:60)mengemukakan bahwa validitas instrumen didefinisikan sebagai sejauh mana instrumen itu merekam/mengukur apa yang dimaksudkan untuk direkam/diukur.

Sedangkan reliabilitas instrumen merujuk kepada konsistensi hasil perekaman data (pengukuran) kalau instrumen itu digunakan oleh orang atau kelompok orang yang sama dalam waktu berlainan, atau kalau instrumen itu digunakan oleh orang atau kelompok orang yang berbeda dalam waktu yang sama atau dalam waktu yang berlainan.

Menurut Burhan Bungin (2005:96,97) Validitas alat ukur adalah akurasi alat ukur terhadap yang diukur walaupun dilakukan berkali-kali dan di mana-mana. Sedangkan reliabilitas alat ukur menurutnya adalah kesesuaian alat ukur dengan yang diukur, sehingga alat ukur itu dapat dipercaya atau dapat diandalkan. Misalnya, menimbang beras dengan timbangan beras, mengukur panjang kain dengan meter, dan sebagainya.

1.3.1.2.2        PENGUJIAN VALIDITAS INSTRUMEN

Ada tiga jenis pengujian Validitas Instrumen. (Sugiyono: 2010).

1)      Pengujian Validitas konstruk

Instrumen yang mempunyai validitas konstruk jika instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur gejala sesuai dengan dengan yang didefinisikan. Misalnya akan mengukur efektivitaskerja, maka perlu didefinisikan terlebih dahulu apa itu efektivitas kerja. Setelah itu disiapkan instrumen yang digunakan untuk mengukur efektivitas kerja sesuai dengan definisi. Untuk menguji validitas konstruk, maka dapat digunakan pendapat ahli. Setelah instrumen dikonstruksikan tentang aspek-aspek yang akan diukur, dengan berlandaskan teori tertentu, maka selanjutnya dikonsultasikan dengan ahli. Para ahli diminta pendapatnya tentang instrumen yang telah disusun itu. Jumlah tenaga ahli yang digunakan minimal tiga orang, dan umumnya mereka telah bergelar doktor sesuai dengan lingkup yang diteliti. Setelah pengujian konstruk dengan ahli, maka diteruskan denganuji coba instrumen. Setelah data ditabulasi, maka pengujian validitas konstruk dilakukan dengan analisis faktor, yaitu dengan mengkorelasikan antar skor item instrumen.

2)      Pengujian Validitas Isi

Instrumen yang harus memiliki validitas isi adalah instrumen yang digunakan untuk mengukur prestasi belajar dan mengukur efektivitas pelaksanaan program dan tujuan. Untuk menyusun instrumen prestasi belajar yang mempunyai validitas isi, maka instrumen harus disusun berdasarkan materi pelajaran yang telah diajarkan. Sedangkan instrumen yang digunakan untuk mengetahui pelaksanaan program, maka instrumen disusun berdasarkan program yang telah direncanakan. Untuk instrumen yang berbentuk tes, maka pengujian validitas isidapat dilakukan dengan membandingkan antara isi instrumen dengan materi pelajaran yang telah diajarkan. Jika dosen memberikan ujian di luar pelajaran yang telah ditetapkan, berarti instrumen ujian tersebut tidak mempunyai validitas isi. Secara teknis, pengujian validitas konstruksi dan validitas isi dapat dibantu dengan menggunakan kisi-kisi instrumen. Dalam kisi-kisi itu terdapat variabel yang diteliti, indikator sebagai tolak ukur, dan nomor butir (item) pertanyaan atau pernyataan yang telah dijabarkan dari indikator. Dengan kisi-kisi instrumen itu, maka pengujian validitas dapat dilakukan dengan mudah dan sistematis.

3)      Pengujian Validitas Eksternal

Validitas eksternal instrumen diuji dengan cara membandingkan (untuk mencari kesamaan) antara kriteria yang ada pada instrumen dengan fakta-fakta empiris yang terjadi di lapangan. Misalnya instrumen untuk mengukur kinerja sekelompok pegawai. Maka kriteria kinerja pada instrumen tersebut dibandingkan dengan catatan-catatan di lapangan (empiris) tentang kinerja yang baik. Bila telah terdapat kesamaan antara kriteria dalam instrumen dengan fakta di lapangan, maka dapat dinyatakan instrumen tersebut mempunyai Validitas eksternal yang tinggi.

Adapun rumus yang dipakai :

1.3.1.2.3        PENGUJIAN RELIABILITAS INSTRUMEN

Pengujian reliabilitas instrumen menurut Sugiyono (2010:354) dapat dilakukan secara eksternal dan internal. Secara eksternal, pengujian dilakukan dengan test – retest (stability), equivalent, dan gabungan keduanya. Secara internal pengujian dilakukan dengan menganalisis konsistensi

butir-butir yang ada pada instrumen dengan teknik-teknik tertentu.

1. Test retest

Instrumen penelitian dicobakan beberapa kali pada responden yang sama dengan instrumen yang

sama dengan waktu yang berbeda. Reliabilitas diukur dari koefisien korelasi antara percobaan pertama dengan yang berikutnya. Bila koefisien korelasi positif dan signifikan, maka instrumen tersebut sudah dinyatakan reliabel.

2. Ekuivalen

Instrumen yang ekuivalen adalah pertanyaan yang secara bahasa berbeda, tetapi maksudnya sama. misalnya, berapa tahun pengalaman Anda bekerja di lembaga ini? Pertanyaan tersebut ekuivalen dengan tahun berapa Anda mulai bekerja di lembaga ini? Pengujian dengan cara ini cukup dilakukan sekali, tetapi instrumennya dua dan berbeda, pada responden yang sama. Reliabilitas diukur dengan cara mengkorelasikan antara data instrumen yang satu dengan instrumen yang dijadikan ekuivalennya. Bila korelasi positif dan signifikan, maka instrumen dapat dinyatakan reliabel.

3. Gabungan

Pengujian dilakukan dengan cara mencobakan dua instrumen yang ekuivalen beberapa kali ke responden yang sama. cara ini merupakan gabungan dari test-retest (stability) dan ekuivalen. Reliabilitas instrumen dilakukan dengan mengkorelasikan dua instrumen, setelah itu dikorelasikan pada pengujian kedua dan selanjutnya dikorelasikan secara silang. Jika dengan dua kali pengujian dalam waktu yang berbeda, maka akan dapat dianalisis keenam koefisien reliabilitas. Bila keenam koefisien korelasi itu semuanya positif dan signifikan, maka dapat

dinyatakan bahwa instrumen itu reliabel.

4. Internal Consistency

Pengujian reliabilitas dengan internal consistency, dilakukan dengan cara mencobakan instrumen sekali saja, kemudian data yang diperoleh dianalisis dengan teknik-teknik tertentu. Hasil analisis dapat digunakan untuk memprediksi reliabilitas instrumen. Pengujian reliabilitas instrumen dapat dilakukan dengan teknik belah dua dari Spearman Brown (Split half)

1.4              PROSEDUR PENELITIAN

1.4.1        TAHAP PERSIAPAN

Menyusun rancangan penelitian, studi pendahuluan, menyusun proposal penelitian, memilih rumusan masalah, melakukan srudi kepustakaan, pemilihan semple, menyusun instrumen penelitian, perbaikan instrumen penelitian,melakukan perbaikan proposal, seminar proposal, dan permohonan ijin penelitian.

1.4.2        TAHAP PELAKSANAAN

Mendapatkan izin penelitian, melakukan uji coba instrumen, mendapat persetujuan dari responden, uji validasi instrumen penelitian, melakukan penelitian, pengolahan data, analisa data, menarik kesimpulan dan penyusunan laporan akhir.

1.4.3        TAHAP AKHIR

Sidang atau persentasi penelitian.

1.5              PENGOLAHAN DAN ANALISA DATA

Pengolahan data menggunakan program SPSS. Tahap-tahap pengolahan data sebagai berikut :

1.5.1        PEMILIHAN DATA (EDITING)

Yaitu tahapan kegiatan mengkoreksi data yang telah terkumpul baik secra pengisian, kelengkapan jawaban, dan relevansi jawaban yang terdapat pada kuesioner.

1.5.2        PENYUSUNAN DATA (TABULASI)

Yaitu penglompokan data dalam bentuk tabel sesuai dengan analisis yang dibutuhkan.

1.5.3        PEMBERIAN DATA (CODING)

Yaitu mengklasifikasikan data yang diperoleh kedalam kategori dengan menggunakan coding.

                        Analisis bivariat yang dilakukan pada dua variabel yang diduga saling brhubungan (notoatmodjo, 2005) analisis dilakukan dengan menggunakan perangkat lunak komputer. Adapun rumus yang dipakai adalah chisquare, dengan menggunakan tingkat kemaknaan 95% atau nilai alpha 0,05 (5%) dimana kriteria pengujian adalah sebagai berikut.

1.      Bila p Value < alpha (0,05%) maka hubungan tersebut secara statistik ada hubungan yang bermakna.

2.      Bila p Value > alpha (0,05%) maka hubungan tersebut secara statistik tidak ada hubungan yang bermakna (arikunto, 1996)

1.6              ETIKA PENELITIAN

Suatu penelitian harus berpedoman pada norma dan etika. Menurut

Nursalam (2003) dalam penelitian yang subjeknya manusia, maka ada tiga

prinsip penelitian yang harus diperhatikan, yaitu:

1. Prinsip Manfaat

a. Bebas dari penderitaan

Penelitian harus dilaksanakan tanpa mengakibatkan penderitaan kepada subjek, khususnya jika menggunakan tindakan khusus. Dalam melakukan penelitian kepada mahasiswa bidang kesehatan, peneliti sangat memperhatikan subjek penelitian dan meyakinkan bahwa informasi yang telah diberikan tidak akan dipergunakan dalam hal-hal yang bisa merugikan subjek.

b. Bebas dari eksploitasi

Partisipasi subjek dalam penelitian, harus dihindarkan dari keadaan yang tidak menguntungkan. Mahasiswa diyakinkan bahwa partisipasinya dalam penelitian ini tidak akan disalahgunakan demi kepentingan pribadi serta menjelaskan manfaat dari penelitian ini bagi subjek, peneliti dan masyarakat. Hal ini dapat dibuktikan dengan tidak mencantumkan nama subjek penelitian dalam kuesioner.

c. Risiko

Peneliti harus mempertimbangkan resiko dan keuntungan yang akan berakibat kepada subjek penelitian pada setiap tindakan. Dalam penelitian ini, resiko dapat diminimalisir karena penelitian yang dilakukan bukan bersifat eksperimen dan hanya menggunakan instrumen penelitian berupa kuesioner.

2. Prinsip Menghormati Manusia

Peneliti memberikan informed consent dan informasi secara lengkap tentang

tujuan penelitian ini. Setelah subjek bersedia menjadi responden, maka subjek menandatangani lembar persetujuan. Pada informed consent dicantumkan bahwa data yang diperoleh hanya akan digunakan untuk pengembangan ilmu. Dalam penelitian ini, peneliti menjelaskan informasi mengenai tujuan penelitian pada mahasiswa serta memberikan informed consent. Jika subjek penelitian yaitu mahasiswa bersedia menjadi responden, maka subjek menandatangani lembar persetujuan. Namun jika tidak bersedia, tidak akan ada pemberian sanksi apapun.

3. Prinsip Keadilan

        Peneliti memperlakukan subjek secara adil baik sebelum, selama, dan sesudah keikutsertaannya dalam penelitian ini tanpa adanya diskriminasi apabila ternyata mereka tidak bersedia atau dropped out sebagai responden. Peneliti merahasiakan informasi (confidentially) yang diberikan oleh subjek dan untuk menjaga kerahasiaan identitas subjek, peneliti menyediakan kuesioner tanpa mencantumkan identitas nama responden (anonymity).

1.7              LOKASI DAN WAKTU PENELITIAN

Penelitian akan dilakukan di SLB YKS 1 majalaya Kabupaten Bandung. Penelitian ini direncanakan mulai november-februari 2014.